Trabalho de Filosofia em dupla (Valor 1,5)                                  Obs. Responda no caderno

                             A IMPOSIÇÃO SOCIAL SOBRE O INDIVÍDUO

A sociedade se impõe através de suas instituições sociais e por todas ações que partilhamos, muitas dessas ações ao serem repetidas tornam-se hábitos e são legitimadas. A moda,  a música e a religião são exemplos disso.

A atração exercida pela sociedade pode ser evidenciada, por exemplo, através do consumismo exagerado.  Os anúncios utilizam de sua ideologia para convencer das vantagens de um produto, divulgando marcas e etiquetas. “ Muitas pessoas não deixam por menos sem griffe não fazem negócio”.

ROTEIRO DE ESTUDO    =      1 - Para exemplificarmos os modelos de imposição social, tomaremos como exemplo alguns ícones mundiais. Pesquise na internet sobre a carreira da estilista “Coco Chanel.

Em seguida,  faça um comentário sobre sua influência na sociedade feminina mundial. (mínimo 4 linhas)

 

   http://todaela.uol.com.br/marcas-e-estilistas/coco-chanel-um-dos-icones-maximos-da-moda-mundial

2-Explique com suas palavras a seguinte frase de Coco Chanel: “ESTILO É SABER O QUE VOCÊ É, O QUE VOCÊ QUER DIZER E NÃO LIGAR PARA OS OUTROS”.

3- As religiões envolvem um conjunto  de símbolos, que invocam sentimentos de reverência ou de temor,  estão ligadas a rituais ou cerimoniais dos quais participa uma comunidade de fiéis. Para “Marx”: a religião é um instrumento das classes dominantes que transmite ideologias elitistas que contribuem para a manipulação das massas. Analise a citação de Karl Marx e comente  colocando sua opinião sobre a imposição social através da religião.

4-As propagandas que são publicadas pela mídia tem intenção de convencer as massas. Dê dois exemplos de manipulação exercida mídia através dos anúncios.

5- Explique com suas palavras a citação: “ Para os que não tem senso crítico, fica difícil perceber a sujeição aos ditames sociais, que padronizam os gostos, homogeneízam as ideias, fazem alguns mais iguais entre si e outros bem diferentes de muitos”.

Figuras de linguagem

a) metáfora: consiste em empregar um termo com significado diferente do habitual, com base numa relação de similaridade entre o sentido próprio e o sentido figurado. A metáfora implica, pois, uma comparação em que o conectivo comparativo fica subentendido.

“Meu pensamento é um rio subterrâneo.”

"Teu sorriso é uma aurora"

b)Comparação -A comparação consiste na aproximação entre dois objetos por meio de uma característica semelhante entre eles, dando a um as características do outro. Difere da metáfora porque possui, obrigatoriamente, termos comparativos.Exemplo:                              Tempo é como dinheiro.       ...       Ele é tão alto quanto um girafa.

c) metonímia:  consiste em usar uma palavra no lugar de outra, mantendo uma relação de implicação mútua, nesse caso, a substituição do produto pela marca.

O Bento caiu como um touro no terreiro
E o médico veio de Chevrolé              ....                     “Ler Guimarães Rosa é um projeto desafiador
                                                                                                   Comprei uma caixa de Gilette

d) antítese: consiste na aproximação de termos contrários, de palavras que se opõem pelo sentido. “Os jardins têm vida e morte.”

e) ironia: é a figura que apresenta um termo em sentido oposto ao usual, obtendo-se, com isso, efeito crítico ou humorístico.
“A excelente Dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças.”

f) eufemismo: consiste em substituir uma expressão por outra menos brusca; em síntese, procura-se suavizar alguma afirmação desagradável.









Depois de muito sofrimento, entregou a alma ao Senhor. (= morreu)
O prefeito ficou rico por meios ilícitos. (= roubou)
Fernando faltou com a verdade. (= mentiu) g) hipérbole: trata-se de exagerar uma ideia com finalidade enfática.
Estou morrendo de sede. (em vez de estou com muita sede)

h) aliteração - Consiste na repetição de consoantes em uma sequência de palavras, trazendo um texto com um efeito sonoro. Confira um exemplo:        Três pratos de trigo para três tigres tristes.

ATIVIDADES

1) (VUNESP) No trecho: "...dão um jeito de mudar o mínimo para continuar mandando o máximo", a figura de linguagem presente é chamada:

a)anáfora               b) antítese       c) metáfora       d)eufemismo

2)  (FEBA - SP) Assinale a alternativa em que ocorre aliteração:

a) "Água de fonte .......... água de oceano ............. água de pranto. (Manuel Bandeira)
b) "A gente almoça e se coça e se roça e só se vicia." (Chico Buarque)
c) "Ouço o tique-taque do relógio: apresso-me então." (Clarice Lispector)

3) Identifique qual das alternativas trata-se de metáfora:

a) eles morreram de rir daquela cena               b) aqueles olhos eram como dois faróis acesos                         

c)aquele velho é uma raposa

4)  Leia os versos e marque a certa:

 “E se encorpando em tela, entre todos,

se erguendo tenda, onde entrem todos
 se entretendo para todos, no toldo…”

                                   

a) eufemismo     b) antítese     c) aliteração    d) anáfora

5 -  FUVEST- Identifique a figura de linguagem empregada nos versos destacados:

“No tempo de meu Pai, sob estes galhos,
Como uma vela fúnebre de cera, Chorei bilhões de vezes com a canseira
De inexorabilíssimos trabalhos!”

a)antítese    b)anacoluto   c)hipérbole      d)   aliteração

6 -(FUVEST) A figura de linguagem empregada nos versos em destaque é:

“Quando a Indesejada das gentes chegar
(Não sei se dura ou caroável)
Talvez eu tenha medo.
Talvez sorria, ou diga:
- Alô, iniludível!”

  a)anáfora               b) antítese       c) eufemismo      d)ironia

7-Muito competente aquele candidato, esquecendo-se de cumprir com suas promessas eleitorais:

   a)anáfora               b) antítese       c) ironia       d)eufemismo

8_ A figura de linguagem empregada nos versos : "Usei o Omo para deixar as roupas brancas"

a)antítese    b)anacoluto   c)metonímia         d)aliteração

9- Em:" O pavão é um arco-íris de plumas".  Temos:

a)anáfora               b) antítese       c) metáfora       d)eufemismo

10- Em:  "O gato é preguiçoso como uma segunda-feira".  Temos:

a) metáfora       b)eufemismo     c) comparação    d)pleonasmo

11- Em: "À noite as ruas são desertos"

a) metáfora       b)aliteração     c) comparação    d)pleonasmo

12- Pesquisar  as figuras de linguagem:  anáfora, prosopopéia, gradação e polissíndeto  (copiar um exemplo de cada uma no caderno)

13 - De acordo com essa pesquisa responda a questão abaixo - 

Em:  "Tudo cura o tempo, tudo gasta, tudo digere"(Padre.Vieira)

  a)anáfora               b) prosopopéia       c) ironia       d)eufemismo

 

 

CONSCIÊNCIA NEGRA - UMA REFLEXÃO CONSTANTE  

                                                                                                                   



1  – Por que a população negra foi importante para o desenvolvimento do Brasil ?Justifique de acordo com o texto postado no link abaixo:

 

Consciência negra

 

 

http://www.mundoeducacao.com/historiadobrasil/o-negro-1.htm

  
Consulte a pesquisa divulgada pelo Dieese (ver link abaixo) e responda as questões 2 e 3:

http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2013-11-13/media-salarial-de-negros-e-36-menor-aponta-dieese

2 - A inserção do negro no mercado de trabalho, cotas universitárias, identificação de etnias, moda e beleza negra são assuntos muito discutidos pela sociedade nos dias atuais, pois o pardo e o negro formam mais de 50% da população brasileira. De acordo com essa afirmação você considera que os avanços são satisfatórios? Justifique sua resposta.

3 - Você concorda que ainda existe racismo no Brasil? Explique:

Leia o texto postado no link abaixo e responda as questões 4 e 5 :

http://g1.globo.com/globo-news/noticia/2013/08/discurso-historico-de-martin-luther-king-nos-eua-completa-50-anos.html

4) Por que a luta pela igualdade racial nos Estados Unidos ainda encontra desafios?

5) No ano de 2013 comemora-se 50 anos do famoso discurso "I have a dream" proferido por Martin Luher King, por que o discurso do Presidente afrodescendente Barack Obama tem um significado  simbólico?

6) Assista um trecho do famoso discurso de Martin Luther King ( I have a dream) e explique com suas palavras quais eram os sonhos declarados por ele:
7) Sobre o assassinato de Martin Luther King Jr. é CORRETO afirmar:
http://veja.abril.com.br/historia/morte-martin-luther-king/tumultos-chagas-abertas-disturbios-raciais.shtml


a) Depois da morte de Luther King os negros  conseguiram segurar a indignação com o fato ocorrido, e houve um sentimento de paz e resignação.
b) teve sua luta pelos direitos civis reconhecida com o recebimento do Prêmio Nobel da Paz, quatro anos antes de sua morte.
c) reforçou sua filosofia de resistência através de métodos não - violentos após seu encontro com Gandhi.
d) viajou para a Índia a fim de discutir o uso de armas potentes na luta contra as desigualdades sociais daquele país.

Filosofia do Cotidiano - Rubem Alves refletindo sobre o uso da fotografia !

Assista o vídeo e escreva um texto dissertativo colocando sua opinião sobre esse tema de acordo com a visão do Filósofo Rubem Alves!

 PARA REFLETIR:

  "Eu jamais chegaria aonde cheguei se só andasse em linha reta. Tive que voltar atrás, andar em círculos, perder dias, perder o rumo, perder a paciência e me exaurir em tentativas aparentemente inúteis pra encontrar um quase endereço, uma provável ponte: a entrada do encontro… acertei o caminho não porque segui as setas, mas porque desrespeitei todas as placas de aviso.”

                                           ~ Marla de Queiroz ~

 Então às vezes temos que desrespeitar a placa....

CONSTRUIR CONHECIMENTO EM REDE ! COMO É POSSÍVEL?

REFLETINDO SOBRE NOVOS CONCEITOS DE EDUCAÇÃO

Está presente um conceito de educação que leve as       pessoas a contruir novas ideias, ligadas em rede de forma interativa e questionadora, usando situaçoes problemas que levem a reflexoes que despertem  a criatividade e o espírito investigativo.

Os educadores devem estar sempre esclarecendo suas dúvidas em conjunto, trabalhando uns com os outros e avançando no processo da busca pelo aprimoramento do conhecimento.

Não fecha a porta, tá? Tranquilo? (Don't close the door, okay?)